Mi recorrido por el curso AICLE

Aquí podéis ver mi recorrido por el curso, las actividades que más me han gustado, las ideas clave y cómo aplicaré lo aprendido en mis clases.
Un saludo
Ana

The Plant Kingdom

Hi everyone

My unit is called "The Plant Kingdom", and it is addressed to fifth level of primary education (Science).

The main goal of this unit is to learn the characteristics of plants, to learn their structure and characteristics as well as the photosynthesis process.

The objectives of the unit are:
To identify the characteristics of the plants as living things.
To know the structure and physiology of the plants.
To know the classification of the plants.
To know the main characteristics of the photosynthesis.
To know the importance of the photosynthesis for the living things.
To make hypotheses about events, through experiment or experience.
To predict the results of an experience.
To apply work and study strategies which allow for an effectivelearning process.
To work in a cooperative way.

The unit will consist of 8 sessions, being the last one to present the final task to the classmates
Along these sessions the activities and final task students will do are:
Oral presentation using a poster or Power Point in which students will talk about plants, their characteristics, their different parts, plant nutrition, plant interaction, flowering plant reproduction, asexual reproduction, etc.
Draw and label a plant
A memory game
Draw and label a plant cell and complete the text
Match and write the sentences using a song about plant pollination.
Listen and read about what different parts of plants do
Explain photosynthesis to complete a diagram
Write true and false sentences
Listen and read about pollination
Listen and read about plant interaction
Experiment how plants react with their surroundings

The resources they will use are:
Information & games about plants www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/living_things/life_cycles/read1.shtml
Pollination rock song https://youtu.be/V5yya4elRLw
Photosynthesis information http://www.biology4kids.com/files/plants_photosynthesis.html
Video about photosynthesis https://youtu.be/3pD68uxRLkM
How plants make food. Make me genius video series. https://youtu.be/UDKiT_hMjzs
Photosynthesis song https://youtu.be/8u_hwwztRqI

Materiales "Plant Kingdom"

Para la Unidad "The Plant Kingdom", también comparto un documento con enlaces a recursos y materiales que nos servirán para introducir, repasar, ampliar o reforzar los contenidos trabajados, según sus características y el momento en el que decidamos utilizarlos.

Materiales Para La U.D. by Ana

The Plant Kingdom

Aquí tenéis la planificación didáctica para trabajar el tema de las plantas en 5º de Primaria.
La unidad se trabajará en inglés dentro de la asignatura de Science.

Plant Kingdom D.unit by Ana

Mi webmix

Aquí podéis ver la web mix que he creado con recursos para trabajar las asignaturas de inglés y Science en primaria.
Por un lado podéis ver bloques de color verde. En estos bloques hay enlaces a página relacionadas con Science: juegos, clips, experimentos, videos, etc. En el centro de la webmix hay enlace a páginas con recursos interesantes para la asignatura de inglés: juegos, historias, actividades de gramática, vocabulario, etc. Por último, en la parte derecha de la webmix y en color naranja, hay enlaces a páginas donde nuestros alumnos practicar listenings de diferentes niveles.
Todos estos contenidos los he seleccionado porque creo que contribuyen a un aprendizaje significativo.
Espero que os guste. 

http://www.symbaloo.com/mix/clil23

“Principios, Aspectos, Elementos y Características AICLE”

Hola, en primer lugar os adjunto el enlace de la unidad didáctica que he elegido:

www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/078.pdf

Esta unidad didáctica está diseñada para 1º de la ESO, para la asignatura de música. He elegido esta unidad porque la próxima semana se celebra en mi colegio la semana cultura y el tema de este año es La Música. Y aunque esta unidad esta diseña para 1º de la ESO, me ha parecido interesante para llevarla a cabo con mi clase de 6º de primaria.

Durante toda la unidad se trabaja tanto la materia como el idioma, y además se trabajan todas las destrezas: Listening and reading( textos, actividades de escucha, dictados); writing (ejercicios de escritura) y speaking. Además las destrezas están apoyadas con un andamiaje adecuado, como imágenes, por ejemplo en el ejercicio de la introducción: antes de escuchar los fragmentos musicales se presentan una serie de imágenes que introducen y relacionan el tema; otras actividades incluyen tablas y también un mind map.

En la destreza oral, se incluyen ejemplos de frases y estructuras que los alumnos pueden utilizar, como en el ejercicio 2 de la introducción, o en el 2.1.3. También en algunos ejercicios se hace referencia a otras actividades previas que funcionarán como base para adquirir el nuevo conocimiento.

Esta unidad, al tener distintos tipos de actividades y recursos responde a todas las formas de aprendizaje siguiendo la teoría de las inteligencias múltiples, y además está ligada a los intereses de los niños porque utiliza ejemplos reales que les pueden resultar conocidos. De esta forma, podemos conseguir que se impliquen y se motiven a la hora de aprender.

Por otro lado esta unidad promueve el desarrollo del trabajo autónomo, ya que incluye tareas de investigación que el alumno debe realizar por su cuenta para poner en común con su grupo. También hay actividades que desarrollan la interacción dentro de esta unidad didáctica, como los trabajos por parejas, discusiones sobre distintos tipos de música, opiniones y ejercicios de trabajo colaborativo o trabajo por tareas, especialmente de producción.

En último lugar, quería comentar la del feedback, entre el profesor y el alumno. El maestro, ve el progreso de los alumnos, y esto nos sirve a nosotros para evaluar nuestro trabajo y saber si debemos seguir la misma línea o modificar aspectos que lo necesiten. Y el alumno, fortalece su relación con el profesor y los compañeros, y le motiva para alcanzar los objetivos propuestos. A través de esta unidad podemos proporcionar y recibir feedback que nos ayude a cumplir esa meta. Al final de la unidad podemos encontrar una útil  autoevaluación que también puede proporcionarnos esa retroalimentación que necesitamos.

Un saludo

Hi there!

My name is Ana I am an English and CLIL teacher in CEIP Mediterráneo, Pilar de la Horadada.

I already knew about CLIL.  We started using it in my school six years ago. Our first students started the programme when they were 6 years old and next year they will start ESO. In our CLIL programme we teach Natural Science and Arts and Crafts in English and PE and "Valencian Culture" in Valencian language. 

When I started this course I thought it was about new CLIL activities and ideas we could use in our classes. However  I think it is very focused on social networks.